EFECTIVIDAD DEL PROYECTO INTEGRADOR COMO ESTRATEGIA PARA LA FORMACIÓN DE INGENIEROS LÍDERES

Carlos Hermilo de la Cruz Canul Martínez, Olda Concepción Camargo Santos

Resumen


La visión del Modelo Educativo para el Siglo XXI, Formación y Desarrollo de Competencias Profesionales (TecNM, 2014) se fundamenta el desarrollo de proyectos de investigación que den solución a problemas del contexto.

El objetivo de esta investigación es demostrar el impacto del proyecto integrador como estrategia en la formación de ingenieros líderes en las Ciencias Económicas Administrativas con la visión del sector productivo como resultados de la experiencia en este proceso.

La metodología para medir este impacto fue a través de una encuesta tipo Likert, a una muestra representativa de empresas vinculadas de acuerdo a los registros de la bases de datos del Instituto. El instrumento fue diseñado conforme a los objetivos del proyecto integrador establecidos en el modelo vigente y validado, a través de un grupo de expertos en docencia y competencias.

Los resultados destacan la contribución del proyecto integrador a la formación profesional del ingeniero líder en su entorno, la vinculación teórico-práctica y el desarrollo de competencias genéricas como la defensa del proyecto, las habilidades expositivas, la capacidad de respuesta en atención de necesidades, la presión y trabajo en equipo.


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Referencias


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